به همراه تفسیر پیشرفته و کامل
انگیزش تحصیلی هارتر نیروی محرکه شما در مسیر موفقیت و حرکت پیوسته و مداوم به سوی پیشرفت می باشد. تست انگیزش تحصیلی و راهکارهای آن می تواند این ویژگی را در شما تقویت نماید.
۳۳ سوال
نوجوانان
۵ دقیقه
تست انگیزش تحصیلی هارتر (Harter’s Academic Motivation Scale) ابزاری است که برای سنجش انگیزه‌های تحصیلی دانش‌آموزان و دانشجویان طراحی شده است.
این پرسشنامه توسط روان‌شناس معروف، سوزان هارتر، تهیه شده و به طور گسترده‌ای در مطالعات مرتبط با انگیزش تحصیلی استفاده می‌شود.
تست هارتر کمک می‌کند تا دلایل اصلی پشت تلاش‌های فرد برای یادگیری و پیشرفت تحصیلی را شناسایی کنیم و بفهمیم آیا این دلایل از نوع درونی هستند (مانند علاقه و کنجکاوی) یا از نوع بیرونی (مثل فشار از طرف والدین یا معلمان).
هدف تست انگیزش تحصیلی هارتر، سنجش سطوح مختلف انگیزه و انگیزش تحصیلی دانش‌آموزان است.
تست هارتر شامل چندین بُعد اصلی انگیزش تحصیلی است که عبارتند از:
انگیزش درونی زمانی ایجاد می‌شود که فرد به دلایل شخصی و از روی علاقه و لذت درونی به انجام یک فعالیت می‌پردازد. در این حالت، خود فعالیت برای فرد جذاب و لذت‌بخش است، نه نتایج بیرونی یا پاداش‌های آن که می‌گویند فرد دارای انگیزه درونی است.
مثال‌ها:
انگیزش بیرونی زمانی است که فرد به خاطر عوامل خارجی و برای رسیدن به یک پاداش یا جلوگیری از تنبیه دست به انجام فعالیتی می‌زند.
در این حالت، خود فعالیت به اندازه نتایج و پیامدهای بیرونی‌اش اهمیت ندارد.
مثال‌ها:
به طور خلاصه، انگیزش درونی از حس رضایت و علاقه فرد به خود فعالیت ناشی می‌شود، در حالی که انگیزش بیرونی به علت دسترسی به پاداش‌های خارجی یا جلوگیری از پیامدهای ناخوشایند ایجاد می‌شود.
تست انگیزش تحصیلی هارتر معمولاً به صورت پرسشنامه انجام می‌شود. دانش‌آموزان با پاسخ دادن به سوالات مربوط به هر بُعد، میزان انگیزه و انگیزش تحصیلی خود را بیان می‌کنند.
این ابزار شامل چندین پرسش است که افراد باید بر اساس میزان تطابق با خودشان به آنها پاسخ دهند. تست هارتر انگیزش تحصیلی را به دو نوع انگیزش درونی و بیرونی تقسیم می‌کند و بررسی می‌کند که آیا فرد به دلیل علاقه و میل شخصی، تمایل به یادگیری دارد یا برای کسب پاداش، جلوگیری از تنبیه یا به دلیل عوامل اجتماعی این انگیزه را پیدا کرده است.
تحلیل عاملی این تست توسط لپر و همکاران (۲۰۰۵) نشان داده است که این پرسشنامه در بعد انگیزش درونی تک عاملی است. به طوریکه همه سوالات در یک عامل اشباع شده و بار عاملی بالای ۰/۴۰ دارند. در بعد انگیزش بیرونی نیز ساختار سه عاملی توسط این پژوهشگران گزارش شده است. همچنین ضریب باز آزمایی این تست پس از ۶ هفته برای انگیزش بیرونی ۰/۷۴ و برای انگیزش درونی نیز برابر با ۰/۷۴ می باشد. همچنین آلفای کرونباخ این تست توسط شاخر و فیشر (۱۹۹۴) بین ۰/۶۸ تا ۰/۷۳ گزارش شده است.
در ایران تست تجدیدنظر شده هارتر توسط بحرانی اعتباریابی شده است. بر این اساس ضریب همسانی درونی از طریق محاسبه همبستگی هر سوال با نمره کل مقیاس بین ۰/۳۰ تا ۰/۷۸ می باشد. میزان آلفای کرونباخ برای انگیزش درونی برابر با ۰/۸۵ و برای انگیزش بیرونی برابر با ۰/۶۹ به دست آمده است. بعلاوه ضریب بازآزمایی نیز برای انگیزش بیرونی برابر با ۰/۷۲ و برای انگیزش درونی برابر با ۰/۸۶ است.
